奴隶社会的“教育特点”是：

①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。

②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。

③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。

教育的发展经历了三个阶段：原始教育、古代教育(奴隶教育和封建教育)和现代教育。

奴隶社会教育的特点表现为：

①教育具有非常鲜明的阶级性;

②教育与生产劳动相互脱离;

③学校教育的内容趋于分化和知识化;

④学校教育制度尚未建立和健全。