1. 印度因为经济和社会的原因需要增加对艺术、文化等非科学科目的关注，以便教育更全面，满足市场需求。

理科更加注重实验和死记硬背，而非科学科目，在启发学生创造力、激发兴趣等方面更加优秀。

2. 削减理科教学内容有助于更好更深入的教授现有的学科。以更少的内容去学习，学生轻松掌握基础知识后，可以更深入的学习剩下的理科技能。

3. 与此同时，减少理科教学内容还可以减少对学生的压力，与全球大趋势一致。太多的学习任务和内容会让学生感到沮丧、紧张，长期失去学习热情，减轻教学负担，使学生更加愉悦地学习。

印度政府削减理科教学内容的原因是为了促进文科教育发展。

1. 印度政府认为，在当前经济转型期中，文学艺术、社会学等文科学科所锻炼和提高的“人文素质”，更适应现代社会发展的需要，并更有利于创新和社会进步。

2. 与此同时，印度的科学教育体系在今天并不是非常成功。削减理科教学内容可以避免研究生和工程师对加入职业生涯的决策，也有助于提高整个国家的文化水平。

3. 然而，纯粹“单向度”的教育模型也面临一些挑战和问题，例如学生的自由选择被限制，这可能会导致 science和technology领域的人才不足等方面的隐患。