从“长远利益”来看，科学、品德都是初中、高中对应学科“物理、地理、化学、政治”的入门级学科；

从孩子智能来看，《科学》的“动物、植物、器械”等实验课，真正锻炼了孩子的“自然博物智能、身体动手智能、空间智能”。

该不该学？

该学，不仅该学，还要好好学，家长要配合老师帮助孩子拓展地学，为孩子上入中学更轻松！

1.小学科学是一门多种知识统筹在一起的学科，因此要充分地开发和利用好这门教学资源。

2.科学课程内容的选择丰富多彩，能密切联系学生现实生活、引起学生学习的兴趣、对知识的欲望和追求。科学学科的知识远远超越学生日常的生活经验，与学生年龄、生活经验相分离。

3.能激起学生学习兴趣的动机。对于学生，只有调动学生积极性和主动性，才会从中发现问题和提出问题，最终解决问题。

4. 小学科学教学目标是培养学生了解科学、热爱科学，并能够利用科学知识解决一些简单的生活中常识、自然现象等。

5.小学科学教材内容丰富，包含自然、社会、人文、地理等方面的知识。因此，科学教学资源极大地拓宽了学生的视野、培养了学生的学习兴趣、丰富了学生的知识面。