1、复杂性和创造性。

教育对象一般都是年青一代，身心发育都有个性化特征，因此教室劳动相对更为复杂，同时需结合教育条件与外部环境改变进行创造性劳动。

2、连续性和广延性。教师劳动是连续性的，而且还具备持续延续的特征。

3、长期性和间接性。教师劳动是长期的，培养了一代又一代人，很多时候劳动成果并不是直接体现出来的，而是需要几年甚至几十年的时间。

4、主体性和示范性。教师要具备主体意识，为学生做出示范和表率，积极影响学生。

5、个体性和劳动成果群体性。

一朝入师门，三尺讲台边。

淡定守清廉，润物在心间。