1、 数学课程内容的选择应以课程目标为主要依据。

2、 数学课程内容应满足学生成为合格公民的需要。

3、 数学课程内容应有利于学生的发展。

4、 数学课程内容应贴近学生生活。

5、 数学课程内容应反映数学自身的发展。