代课老师转正，这是我好多年前听说这个词了，据我所知现在不管是农村还是城市都转不了了吧！除非很特殊。还有就是自己再去参加考试了。

不过依照现行的教师招聘办法，聘任教师需要由地方编制部门给编制指标。也要由地方财政支付教师基本工资，并不是由教育主管行政部门一个部门作出决定。对于确实因为能力、水平以及素质不适等原因而被辞退的那些代课人员，地方政府也要给予一定的补偿。对于代课教师的妥善解决方法，不同的地区情况不一样，有些地区的大多代课人员不具备教师从业资格，学历层次比较低，是无法进行转正的。出于对学生和代课人员权益维护的目的出发，教育部明确反对这种不规范的用人行为，要求各地通过多种途径解决这一问题。国家有关文件中，多次强调要严禁使用代课人员。妥善解决代课人员的问题，并不是否定他们曾经付出的努力和劳动，也不是简单地让所有代课人员离校回家。

三十年代课教师能不能转正？

这个问题不应该简单地回答能或是不能。

当然，从朴素的悲悯情怀上看，确实应该转正，半辈子的坚守，似乎也是值得同情理解的。

但社会是个复杂的机体，个别案例的处理往往牵一发而动全身，类似的事例实在太多，稍有不慎，也可引发更深层次的矛盾。

所以社会就制定了一系列的法令，法规，来规范所有人的行为，依规而行，依法而为。

简言人，就是人们必须遵奉的一种行为规范，即契约精神。

这就得看当初这位代课教师与相关单位建立雇佣关系时，是怎样约定劳动合同的。

这种约定包括了雇主的权力与义务，同样也包括了雇工的权力与义务。

具体包括工作性质，劳动量，劳动报酬，能否转正，怎样才能转正，工作时限，雇主的解雇和雇工辞职权力的行使等等。

此时，雇佣双方均在对等的平等原则下，行使契约框架内各自的权力主张。

至于能否转正，就看契约当初是怎样确立的了。

代课老师三十年未转正，在当这个社会希望不大了。我想讲的是，这样的代课老师深沉、持久的坚守，为何不能转正？既不能转正进编，为什么要长久使用？是能力有限？能者生存，弱者淘汰的今天，还能站在三尺讲台上吗？既然他们都能在第一线长久的坚持、生存，就能有教育教学的的能力，是什么原因阻碍了他们沉默的希望？是体制不完善，是执行者有偏隘，是社会的不公平。需要你工作，俯首甘为孺子牛，反之，这原因，那政策，需等待，我身边有很多这样的民师，在等待中走向绝望，在绝望中消失在人间，又有谁来拯救他们呢？