儿童是有潜力、有个性的、主动发展的受教育主体，在环境和教育多因素、多层次相互作用的活动中得到身心全面发展。这是当前我国教育界主流的儿童观。

幼儿教师应具备的儿童观是，科学的儿童观就是人们对儿童的正确看法、观念和态度的总和，儿童具有独立的人格和尊严，儿童期具有独特的价值