自考考生选择专业的考虑因素有很多，想学名校专业确实是其中之一，有些考生则单纯是出于兴趣和当下工作的需要，然而更多的考生是以将来求职就业为目的。

如果考生以就业为导向选择专业，笔者认为，考生不必把专业是否是名校主考当成最主要的依据，还是要优先考虑专业的就业对口性和发展前景。从学历性质而言，自考的学历属于成人教育学历，与高校向考生颁发的普通高等教育学历不同，而且自考学历由自考委和主考校共同颁发，因而考生拿到的学历并非等同于某高校的学历。自考生报考是以专业为单位，不是主考学校。因而主考校的“名牌效应”在自考学历中并不像普通高等教育的学历那么明显。成人教育应该是除了家庭教育和全日制普通教育以外的，由学校或其他社会组织和个人，以各种教育模式和教学组织形式开展的有目的的培养人的活动。成人教育可以是学历教育也可以是非学历教育，而且更多的是非学历教育。

属于 这是成人教育的一种

自考属于成人教育。成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考（学习形式有脱产，函授，夜大）、高等教育自学考试（自考）、广播电视大学（电大现代远程开放教育）和远程教育（网络教育）。

这四种教育形式各有特点，除成人高考以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。

自考考生选择专业的考虑因素有很多，想学名校专业确实是其中之一，有些考生则单纯是出于兴趣和当下工作的需要，然而更多的考生是以将来求职就业为目的。如果考生以就业为导向选择专业，笔者认为，考生不必把专业是否是名校主考当成最主要的依据，还是要优先考虑专业的就业对口性和发展前景。从学历性质而言，自考的学历属于成人教育学历，与高校向考生颁发的普通高等教育学历不同，而且自考学历由自考委和主考校共同颁发，因而考生拿到的学历并非等同于某高校的学历。自考生报考是以专业为单位，不是主考学校。因而主考校的“名牌效应”在自考学历中并不像普通高等教育的学历那么明显。

成人教育应该是除了家庭教育和全日制普通教育以外的，由学校或其他社会组织和个人，以各种教育模式和教学组织形式开展的有目的的培养人的活动。成人教育可以是学历教育也可以是非学历教育，而且更多的是非学历教育。