1、包含关系不同。

校容校貌包含校园风采。

2、侧重点不同：校容校貌一般指的是学校的建筑、交通等一些地理性情况。校园风采更侧重与学校的文化，包括学校学习氛围，学生状况，就业等等。

3、所指对象不同：校容校貌一般指向学校内部的建筑，树木。校园风采指一班向学生，学生的成绩、状况、就业情况。校园文化以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化功能：

1、提升素质：校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。

2、塑造情操：塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。

3、营造氛围：通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。

校容校貌是指学校的布局、外观、环境、绿化及整洁程度等硬件设施；校园风采是指学校的治学理念、校园文化、师生风貌、教风学风、教育质量、教师和学生中涌现的先进事迹、教学成果等等，是指软件的东西。

良好的校容校貌可以体现一个学校的风貌，会带来更好的教育环境，会创造更多的校园风采。