人的综合能力一般包括观察能力、实践能力、思维能力、整合能力和交流能力。

人能够同时对知识网络，语言表达，身体协调自由灵活操控的能力。

1、观察能力：人的观察力并非与生俱来，而是在学习中培养，在实践中锻炼起来的。特别是对学习自然科学的人来说，观察力尤其重要。要从小养成自觉地、认真地观察各种自然现象的习惯、兴趣和能力。通过直接体验，积累对自然现象的感性认识，培养对事物进行科学观察的能力和习惯。为了有效地进行观察，更好地锻炼观察力，掌握良好的观察方法是必要的。

2、实践能力：实践能力是在发展过程中升华形成的人的基本活动技能。实践不是盲目的，而是有步骤、有目标的行为，是为实现目标而有计划的个人或团队行为。在“实践能力”培养的过程中，要将实践放在整体知识结构的框架中来认识，通过实践，培养能力，使实践能力成为人的品质之一。

3、思维能力：思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。一个人聪明不聪明，有没有智慧，主要就看他的思维能力强不强。要使自己聪明起来，智慧起来，最根本的办法就是培养思维能力。一个人可以运用综合能力把客观存在的各个要素、层次和规定性，用一定线索把它们联系起来，从中发现它们之间的本质关系和发展的规律。借助综合能力，可以对决策对象的认识由小到大，由低到高，由零散到完整，由局部到整体，从而把握全局，立足长远，使决策不偏离方向。

专业知识是指你在这一领域所学到的知识

综合能力是指你的专业知识外，德育体美等方面的能力

1、一般类综合能力测试：

（1）主要测查考生从事机关、事业单位工作必须具备的基本的能力素质。

（2）考试结构包括公共基础知识、数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等五个部分。

2、教育类综合能力测试：

（1）主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。

（2）考试结构包括公共基础知识、数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析和教育类专业知识等六个部分(专业知识占40%)。

专业知识指的是某一种技术，他有特长，而且技术已经过硬了综合能力指的是全面发展不单单是一种技术，有多种技术的特长包括管理能力。