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哈尔滨广厦学院是二本。哈尔滨广厦学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。
哈尔滨广厦学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
山西 | 本科二批C段 | 理科 | 361 | -- |
山西 | 本科二批C段 | 文科 | 396 | -- |
内蒙古 | 本科二批 | 理科 | 333 | 60194 |
内蒙古 | 本科二批 | 文科 | 382 | 18266 |
吉林 | 本科二批A段 | 理科 | 325 | 55189 |
吉林 | 本科二批A段 | 文科 | 388 | 15736 |
黑龙江 | 本科二批A段 | 理科 | 314 | 74296 |
黑龙江 | 本科二批A段 | 文科 | 351 | 22121 |
河南 | 本科二批 | 理科 | 426 | 289014 |
河南 | 本科二批 | 文科 | 474 | 88985 |
广西 | 本科二批 | 文科 | 428 | 56144 |
四川 | 本科二批 | 理科 | 433 | 189872 |
四川 | 本科二批 | 文科 | 466 | 69718 |
贵州 | 本科二批 | 理科 | 377 | 128389 |
贵州 | 本科二批 | 文科 | 479 | 40724 |
云南 | 本科二批及预科 | 理科 | 407 | 101137 |
云南 | 本科二批及预科 | 文科 | 465 | 45404 |
陕西 | 本科二批 | 理科 | 367 | 114295 |
陕西 | 本科二批 | 文科 | 417 | 43111 |
新疆 | 本科二批 | 理科 | 294 | -- |
新疆 | 本科二批 | 文科 | 356 | -- |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
天津 | 本科批B段 | -- | 472 | 44437 |
新高考3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 本科批 | 历史类 | -- | 442 | 62133 |
河北 | 本科批 | 物理类 | -- | 448 | 170770 |
辽宁 | 本科批 | 物理类 | -- | 385 | 99527 |
辽宁 | 本科批 | 历史类 | -- | 404 | 29816 |
江苏 | 本科批 | 物理类 | -- | 458 | 165876 |
哈尔滨广厦学院简介:
黑龙江广厦学院2000年8月,经黑龙江省政府批准,由北京中科俊泰有限责任公司独立投资,创建在哈尔滨市江北利民开发区的第一所民办高校,建校初期名称为“黑龙江广厦学院”(专修)。· 哈尔滨理工大学广厦学院2001年3月与哈尔滨理工大学合作办学,更名为哈尔滨理工大学广厦学院,是哈尔滨理工大学的二级学院,开始纳入国家统招办学(专科)。· 哈尔滨商业大学广厦学院2003年3月,经省教育厅协调、省政府批准、教育部备案,终止与哈尔滨理工大学合作办学,开始与哈尔滨商业大学合作办学,学院易名为哈尔滨商业大学广厦学院,为哈尔滨商业大学的独立学院。
一本、二本的由来:
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失:
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。