陕西师范大学是几本

2025-01-19 06:34:22
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陕西师范大学是一本。陕西师范大学在每个省份招生批次不同,有本科批、本科一批、普通类一段、平行录取一段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是一本院校。

陕西师范大学2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科一批A段 文科 550 1467
山西 本科一批A段 理科 551 15192
内蒙古 本科一批B段 理科 528 9081
内蒙古 本科一批B段 文科 533 1777
吉林 本科一批A段 理科 501 13079
吉林 本科一批A段 文科 504 2676
安徽 本科一批 文科 563 4836
安徽 本科一批 理科 569 30738
江西 本科一批 理科 589 12546
江西 本科一批 文科 590 2286
河南 本科一批 理科 589 29681
河南 本科一批 文科 605 3838
广西 本科一批 理科 525 24653
广西 本科提前批 理科 577 9188
广西 本科一批 文科 578 3345
广西 本科提前批 文科 602 1396
云南 本科一批 理科 574 11010
云南 本科一批 文科 591 2083
陕西 本科一批 理科 486 37281
陕西 本科一批 文科 549 3464

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
北京 本科批 -- 602 9999
天津 本科批A段 -- 610 10507
上海 本科批 -- 526 13152
浙江 平行录取一段 -- 637 20600
山东 普通类一段 -- 591 30249

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 590 20607
河北 本科批 历史类 -- 592 3558
辽宁 本科批 历史类 -- 577 2717
辽宁 本科批 物理类 -- 578 16726
江苏 本科批 物理类 -- 590 40321
江苏 本科批 历史类 -- 594 5381
福建 本科批 历史类 -- 596 1869
福建 本科批 物理类 -- 606 9871
湖北 本科提前批 历史类 -- 591 2915
湖北 本科提前批 物理类 -- 605 17131
广东 本科批 物理类 -- 537 90865
广东 本科批 历史类 -- 582 6235

陕西师范大学简介:

陕西师范大学是教育部直属重点大学,国家首批“双一流”建设高校,是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地,被誉为“教师的摇篮”。学校办学历史悠久,前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校,1954年更名为西安师范学院,1960年与陕西师范学院合并,定名为陕西师范大学,1978年划归教育部直属,成为教育部直属的六所重点师范大学之一。1981年入选全国首批博士和硕士学位授予单位。2005年入选“211工程”国家重点建设高校。2007年5月,担负起了首届免费师范生教育的重任,同年,入选“985工程”优势学科创新平台建设高校。

特色专业:汉语言文学,数学与应用数学,英语,物理学,化学,思想政治教育,化学,心理学,地理科学,生物科学,生物科学,英语,历史学,数学与应用数学,地理科学,教育学,汉语言文学,思想政治教育。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。