1、备课内容一定要充分，准备自己熟悉的内容，内容要新颖，不要千篇一律；

2、试讲时，试讲人应报告课题；

4、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养；

5、要深挖课文，对思想内容有独到见解；