学生的气质类型，是其性格品性的主要体现，据其气质类型进行教育，至少有如下意义。

一是将学生按照气质分类是教育心理学的一个进步。二是将学生按气质分类，更适合教育者对症下药。三是对教育工作提供了一个教育的切入点和分析点。