1、明确教学目标，根据目标选择方式。

如：目标是技能形成，那就选择训练和练习；

2、把握教学内容特点，根据内容特点选择方式。如：内容是数学，就要演示推导；是语文，就要有感情讲读；是生物，就要多一些展示演示；

3、把握学生的需求，根据学生的需求选择方式。如：学生看不懂、不想看书，那就讲解；学生不想听，那就让学生自己看一会儿；学生需要通过实验来学会物理，那就做实验；

4、掌握实际条件，根据实际条件选择方式。如：没有多媒体教室，就不能做ppt演示。