谈话活动的基本特征只有以下四个：

1、谈话活动应拥有一个幼儿感兴趣的话题；

3、谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛；

4、谈话活动中教师起间接指导作用。

1、首先创造一个自由宽松的语言交往环境，吸引其与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣；

2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；

3、鼓励幼儿大胆、清楚的表达想法和感受，尝试描述简单的事物或过程，发展语言表达和思维能力；