首先，要明确在编不在岗的原因。如果是因为病假、事假等正常原因，那么可以按照规定的流程进行处理，如果是因为其他原因，则需要进行调查，以确定具体原因。

其次，要根据不同的原因，采取不同的处理措施。如果是因为病假、事假等正常原因，可以按照规定的流程进行处理，如果是因为其他原因，则需要根据实际情况，采取相应的处理措施，如调整工作岗位、调整工作时间等。

此外，在编不在岗的情况下，还需要考虑到其他人员的工作安排。如果是因为病假、事假等正常原因，可以安排其他人员暂时代替，如果是因为其他原因，则需要根据实际情况，采取相应的处理措施，如调整工作安排、调整工作时间等。

最后，在编不在岗的情况下，还需要考虑到绩效考核的问题。如果是因为病假、事假等正常原因，可以按照规定的流程进行处理，如果是因为其他原因，则需要根据实际情况，采取相应的处理措施，如调整绩效考核标准等。

你的编制在学校，但是在学校没有设置岗位，两年以后编制自动取消。

教师在编不在岗，一般需要采取以下措施：

1. 考核情况：对于非在岗教师，要先对其考核情况进行评估。如果在编教师考核合格，但因各种原因未能到岗，可以先放宽一定限制，以便其可以回归工作岗位。

2. 补充招聘：如果某个学校的在岗教师人数严重不足，可以优先考虑增加招聘。这是最简单的方法，但需要时间进行人员招聘和培训。

3. 转岗安排：对于某些非在岗教师，可以考虑将其调到其他地方。在教育体系内，教师的用人单位相对较多，因此转岗是比较可行的轉換方式。

4. 让步安排：对于非常严重的情况，可以采取让步安排，即将一部分教师停职，以便另一部分教师可以回归自己的工作岗位。

需要强调的是，教师在编不在岗并不一定是教师本身的原因。除了教师自身的问题外，可能还涉及到管理和政策等问题。因此，相关部门也需注意自身责任，努力提高整体管理水平，为教师解决困难提供更为有力的支持。