坚持 论从史出，史论结合的指导思想

1.带领学生用上面的指导思想去了解历史，启发学生去探讨历史史实背后的价值，化被动为主动

2.打破时间纬度的禁锢，纵向来看历史史实，比如：京杭大运河，在当时确实超过国力承担范围，但是从后面的发展来看，却奠定了中国的河运发展，到底如何去评估这个工程呢？

3.透过专题来研究，类似政治制度的变迁来看整体中国历史的发展脉络，甚至有些制度影响了今天。这种切片式方法也非常有意思

当然，广泛的阅读，必不可少！