可以从以下几方面来指导学生课外阅读：

首先，要根据学生的认知来指导阅读范围，包括年龄、学龄、认知能力、阅读爱好，不要盲目跟风；

其次，要在阅读至少安排阅读目标，否则是杂乱无章；

再次，教师要求学生有阅读笔记；最后，要有阅读讨论课、评比活动。