原因一：兴趣差异

兴趣是学习的直接动力，如果对这个科目没有一点好奇心，那么这门课是怎么学也学不好的。

兴趣不足从而导致对该科目投入的精力和时间不足，随着学习内容的深入，问题就会从“没兴趣”变成“听不懂”，最终彻底放弃这一科目。

对于大部分女生而言，文学类科目是她们的兴趣点，而对男生而言，他们逻辑思维能力比较强，理科类是他们感兴趣的学科。

原因二：心态问题

很多同学意识到自己某一科目薄弱后，会投入更多的时间在这一科目上，想要补短，但是薄弱科目很难短时间内得到提升，同学们很容易产生：我这么努力去学还是学不好的消极心理，导致对该学科产生畏学、厌学的情绪，最终形成恶性循环。

原因三：学习方法

不同的学科需要使用不同的学习方法，甚至同一学科的不同学习板块，都需要根据其内容的差异，对学习方法进行调整。

对于语文、英语等文科科目来说，日常的积累和记忆比较重要，一定要有耐心，多利用零碎的时间去读去背，如果经常犯懒不愿意背，那考试时也只能对着试卷发呆了。

而数学这类理科科目，需要熟练掌握基本公式和方法，最重要的是，在面对“包装”过后的题目时，能快速准确地识别提取信息，读懂题目的要求是什么，再套入公式解答。

对记忆力差的高中生生如何增长记忆？带偏科型，语文，英语！

严重偏科，说明了两个问题，也是造成这种情况的原因。首先，你对这门课不感兴趣，甚至有些抵触。有些学生在初中阶段的时候，因为被老师批评，就对这门课产生对立情绪，等到上了高中，醒悟过来了，也已经偏科严重了。

其次，对这门课没有引起足够重视。男学生在英语学科方面比较弱，就是因为不愿花时间去记忆和背诵，甚至对阅读英语不屑一顾。

高中偏科主要由两个原因造成，第一个原因是有些同学的个人兴趣所致，有的同学喜欢数学就把大量的时间放在数学上，造成数学成绩好其他科目差，另一个原因是有的孩子对代课老师不满意，所以上课不听回家不写作业，造成这一刻成绩差！

高中生出现偏科现象，更多是因为心理阴影导致学习偏科的现象。

如果某学科的老师对学生的态度好，关怀备至，学生就会积极学习，用心听课，更容易获得优秀的成绩。

如果学生对某科任教老师有不好的印象，或者曾经考得很差的成绩，心里产生阴影，学生就会产生厌学的心理，该科的成绩自然而然变得很差。

所以，学生产生偏科，更多是因为学生的心理阴影导致。