课程内容是指各门学科中特定的事实，观点，原理和问题及其处理方式，是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。

基于课程内容的整合，主要策略有以下三个方面，一是要将信息技术作为课程内容，并且要确立和加强其地位，二是其他有价值的课程内容，如果适宜用信息技术作为其载体的，要充分利用信息技术来加以传播，三是信息技术并非万能技术，还需要为那些无法用信息技术来表达的内容保留必要的空间，比如缄默知识或意会知识。