1、明确备教材的目的，明确教材目的是处理教材的第一步，指出学生必须掌握的知识内容和范围，以及教学进度等，作为数学教师，必须对教学目的有明确的认识，并围绕教学目的展开合理的教学；

2、科学确定教学目标，教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部，教材的改革是一个长期的不断完善的过程，教师必须客观地认识教材，从学生的实际出发，创造性地使用教材；