韦纳的成败归因论在教资第四章学生学习心理的第三节内容学习动机。

韦纳认为人们倾向于将活动成败的原因归结为以下六个因素，即能力、努力程度、任务难度、运气(机遇)、身心状态、外界环境等。这六个因素可归为三个纬度(内在性，稳定性，可控性)。努力程度(内部的、不稳定的、可控的)，任务难度(外部的、稳定的、不可控的)。

归因理论在第三部分教育心理学，第三章学习心理。