应试教育（又称填鸭式教育）（是我国现行教育制度的实质）通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重于考试成绩，背诵与解题的教育制度，与素质教育不是相对应的两个概念。

这种教育制度在中世纪和近代的东亚和欧洲都是唯一通行的教育制度，因为可以透过师傅带领和严格培训，大量培育技术性人才，但欧美国家在资本主义改革下，开创性通才需求大增之后逐渐改行“素质教育”，而东亚国家则仍然坚持应试体制。 这种教育方式为填鸭式教育的一环，将知识一味灌输给学生，犹如填鸭般，就是在鸭子饲养的过程中养鸭者用含糖量高的饲料塞进鸭子嘴里使其快速增肥，而其他如鸭子划水生存的能耐等，不会是关注重点。

1 应试教育是一种以考试成绩为唯一或主要评价学生学习成果的教育模式。

2 这种教育模式在许多国家的中小学教育中广泛存在，其缺点是忽略了学生的个性差异和实际能力，导致了考试分数成为了评价学生和学校教育质量的唯一标准，对学习兴趣和创造力的培养也不利。

3 应试教育的替代方案包括素质教育、综合素质评价等，这些教育模式更加注重培养学生的全面能力和发展，并且更加关注学生的个性化发展。

1 应试教育是指教育系统中，评价学生表现的方式主要侧重于考试成绩和学术成绩。

2 这种教育模式具有严格的分数和排名体系，学生需要面对各种考试和评估来衡量他们的学业成绩，重视应试教育往往会导致教育资源的极度浪费，也会导致学生的成长、创新和发展的方向被有限的标准限制。

3 应试教育的一个核心目标是让学生获得高成绩，而更好的教育则应该着眼于培养学生的才能与潜能，在开放的环境中激励他们去发掘兴趣与爱好，提升他们的能动性。

应试教育是指脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。

它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。

以考试为目的的教育，教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，被动地学习，培养的学生难以适应工作和社会的发展。

它是求升学率，基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻索质的倾向，忽视思想政治教育，不注重人格索质、精神素质等非智力因素的培养，以片面追求升学率为主要特征的教育方式。

应试教育

是指偏离了人的发展和社会发展的实际需要，为单纯为迎接考试争取高分和片面追求升学率的一种教育。

应试教育把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式正把中国基础教育引进死胡同，弊端显而易见。