1、知识观。

知识不是绝对的真理。

2、学生观。在学生观上，建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性。

3、学习观。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。

4、教学观。第一，教师要对学生的学习模式、有关的先前知识和对教材的信任状况有所了解，以引导学生对学习材料获得新意义，修正以往的概念。第二，教师要培养学生学会生成新能力和技巧，结合学习材料的内容组织学生进行一系列认知活动，引导学生学会组织、评价、监督、控制自己的认知过程，最终能使学生独立进行理解性的学习。