一、首先,注重情感态度与价值观、过程与方法和知识与技能的整合。

二、其次,深化了音乐课程的性质,将音乐课程上升到了作为人类文化的一种重要形式和载体,并作为人类文学科的一个重要的领域来认识。

三、再次,教学内容上分段递进、连贯发展,根据学生不同年龄段分。