对从事教师这个职业的人来说，最大的特点是：绝大部分人会一辈子默默无闻的当普通教师，不要说当别的领导，许多人连中国最小的“主任”――班主任都没有当过。

虽说是平平淡淡过一生也挺好，但到老了，退休了，与别人说起来，难免会有一丝落寞。因此，即使不想升官发财，即使不想光宗耀祖，当哪怕是几年甚至几天天下最小的“主任”，也该是作为从事这个职业最起码的追求。至于如何才能当上班主任或是中层领导，那就要看个人能力了。虽说在初中，官小，连最小的品级都排不上，但是做好则是最困难的。需要各个方面的能力：

一、教学能力。就说是班主任吧，学校把这个班级交给你了，是要向你要教学成绩的。这个班级几个老师形成一个团体，以你为首脑，你的成绩差，别人成绩好，你去督促别人提高成绩，有说服力吗？二、管理能力。这点很重要，班主任事无巨细，每天都有。看似风平浪静，陡然之间可能出现端你饭碗的学生安全问题，所以，做事情有条有理，对事情见微知著，判事情公平公正这些都是必需的能力。

三、协调能力。与校长和中层领导协调，与本班同事协调，特别是与家长协调，哪一样做不好都会影响你的工作。

四、不辞辛劳。眼勤、嘴勤、腿勤，都是必需的。总之，干好班主任工作需要实实在在的能力，经常听有些人说，班主任工作没什么难的，谁都可以做。我说，是骡子是马拉出来溜溜，对于没有干过，或是不屑于干的，说这话的人我都嗤之以鼻。再说，学校中层领导，特别是中学的中层领导，辛苦不再说了，因为他是学校事务的具体执行者，学校搞好搞不好与这些人有很大关系。除了上述管理、协调、勤劳等方面的要求外，最大的要求是专业能力，你负责的方面你要会操作。

你是班主任，想当学校领导，说明你有上进心，很好！年轻人就应该积极乐观进取！我没当过领导，但据我多年观察：只凭努力工作、教育能力好、教学成绩高是不够的，还得处理好人际关系，既包括同事之间的关系又包括与领导之间的关系，其中处理好与领导关系是最主要的。现在这个社会，你应该清楚怎样才能处理好与领导的关系。否则，你工作干得再怎么好没有人赏识你。有那么一句话：千里马常有，而伯乐不常有！但处理好与同事的关系也不可小觑，因为群众是水，水能载舟也能覆舟。但最后说句实话，非学校主要领导的活还没有上几节课的教师有意义。

这样的问题的提出，你真不要脸！丢老师的脸，在学校想当官，你用脚趾头想想就行！在学校做老师，老老实实做学问，认真用良心去教学生！遇到有能力的领导，你做好了，自然会让你做中层，因为学校需要有能力的老师，遇到什么也不是的领导，你再好也不让你做领导，那样会显示出他们更无能！

首先你得有一定能力，好比我的一个同学，老想着弄一个主任当当，但是办事有点二，估计这辈子玄了，因为即使有背景，领导也不敢轻易提你，因为这是明摆着的事。其次你的能干，工作积极，处理工作上的事有一定的水平，能体现出你的水平，如果赶上一个干实事的校长，你没有背景也很容易被提拔。还有你既然问这样的问题，估计你没有什么背景，如果有你也不会问，早被提拔了，所以你的刷存在感，规模比较大的学校，那么多的老师，你得给领导加深印象，但是这也是一把双刃剑，也许是好印象，也许是坏印象。剩下的就是排马屁了，无欲则刚，你有了欲望腰就软了。等你自己感觉良好了，估计差不多了，最好找一个有身份的人给你办一下，再送点礼就成了。

首先要能出色的完成好自己的本职工作，有积极的工作态度，让领导感觉到你有想法，有能力，可以胜任中层干部。其次，要在平时的工作中，特别是班主任工作中积累管理经验，遇到事情多思考，多记录，每件事情注意分析产生的原因及解决的办法，做一个有准备的人。最后，要能抓住机会。