1、客观性 教学环境是动态的教学活动的客观存在形态。

2、系统性 用系统论的观点观察教学环境,教学环境具有系统性，是一个由多要素或多个子系统构成的有机体系。

3、群体性 一般而言,教学环境是由人群组成的。所以教学环境具有群体性。

4、能动性 表现在教学环境能够主动地调整自身的各种不平衡状态。

5、互动性 教学环境包括了教师和学生、教师与教师沟通活动，具有很强的互动性。