首先，建立班集体的基本规则，大家平等相待，平等发表意见，帮助学生建立主人翁意识；其次，可以设计很多团队活动，鼓励学生合作完成任务，帮助学生发展友谊，增强归属感；再次，班主任平等地关怀每一个学生，建立和谐的师生关系；最后，班主任引导学生根据不同学生的实际情况制定学习计划，并随时鼓励、帮助学生完成目标。

这是一个长期的过程。只要班集体的整体氛围是和谐合作积极向上的，班集体的整体荣誉意识就建立起来了。