1、具备学历不同一级教师具备博士学位；或者具备硕士学位，二级教师具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历。

2、教龄时间不同一级教师在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。二级教师具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

3、能力不同一级教师具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；二级教师比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。

4、各地区教师薪水待遇也不相同。基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。教师等级如何划分职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。以前职称设置中学系列主要分为中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专系列对应的高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）

二级教师的职称比三级教师的职称要高，工资待遇也相应比三级教师要高。

区别如下：

1、中小学三级教师具备大学专科毕业、中等师范学校毕业学历，并在小学或初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

2、中小学二级教师具备大学本科毕业、并在小学或初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

3、中小学二级要比中小学三级高一个等级，工资相对应也会比三级高一些。

中小学三级和小学二级都是指中小学教师职称等级，这对调动广大中小学教师的积极性，提高中小学教师队伍整体素质，促进基础教育事业发展，发挥了积极作用。