补救方法如下：

先从最容易拿分的入手，比如实验题中有一些比较简单的填空，你要保证答对；对于实验题中比如读数，实验步骤类似的题目你多做几个之后就会有感觉，这样慢慢地就可以积累起来实验题的答题思路。

引导孩子做题要有目的。常规作业的目的有二：

一曰熟悉知识，组建网络，二曰熟练方法，形成能力。学生要通过一些常规的作业，来发现自己在知识上的短板。