伯根的游戏（学习分类框架）理论：自由游戏——发现学习、有引导的游戏——有引导的发现学习、有指导的游戏——接受学习、以游戏面目出现的游戏——记诵式学习、工作——重复练习上述两类游戏都注意了幼儿园游戏的受控性和教育性的特点，并说明了幼儿园游戏与教学的关系。