在我们小学语文课本中，同音字的数量很多。

在考试中，同音字的考察也是一个重点。但是同音字的辨析一直是小学生学习汉字的难点，特别是小学低年级学生，由于认知和理解能力的有限，对音同义不同的字分辨不清，使用时特别容易张冠李戴。怎样让学生能够正确地区分并使用同音字呢？技巧一：对与形近字，可以通过不同的形旁来区别它们的意义。“蜂”、“峰”、“锋”、“烽”，四个字都读fēng，但是意思却完全不一样。“蜜fēng”是一种昆虫，与虫有关。“山fēng”是说山的，所以选择与山有关的“峰”。“ fēng利”是形容刀剑的，所以就选择与金属有关的“锋”。“ fēng火”是古代边防的火讯，所以选择与火有关的“烽”。通过这个例子我们可以发现：通常字的偏旁都和字的意思有关系。在同音字的学习过程中，我们可以让孩子关注形旁来尝试着区分它们。技巧二：对于常用的字，随时留意搭配，理解表示的意思。在教学的实际过程中，我常常发现有孩子把“刻苦”写成“克苦”，“克服”写成“刻服”，这就是没有注意到每个字的不同搭配习惯。像这种同音字，从字义上不好分辨，只要随时注意到它们的搭配习惯。所以我们要做学习上的有心人。技巧三：儿歌口诀记忆法大家在平时的学习中还可以开动脑筋，将一些常用的胆识又难以辨别的同音字变成儿歌，这样不但朗朗上口，很容易记，还有很多乐趣呢。辩、辩、辫”这三个字特别不容易分清，有位同学非常用心，动脑筋编了这样一首儿歌：辛辛两人种树丫，种了点撇分清它；（辨）辛辛两人在说话，站在两边争论它；（辩）辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。（辫）读熟这首儿歌，相信这位一定不会再混淆这三个字了！我们同学们也可以发挥自己的机智，编一些有意思的儿歌，让我们的学习更轻松。我们班的同学在学习“描”“猫”“喵”这三个字的时候，自己创作了这样一个小儿歌。苗字家族非常大，兄弟姐妹有很多。小苗苗，像棵草，加个提手把字描。（描）换成反犬是家猫，开口就会喵喵叫。（猫、喵）三个小技巧都派送给大家啦，同学们学得也很用心，相信大家在以后的学习和考试中一定可以更好地掌握同音字

三年级的学生在进行同音字的学习的方法上面，我们主要注重的是多剂和多背，首先你记住了，然后把它背下来，接下来我们再是灵活的去运用，可以把多音字放在各种语境当中去，让学生去识别，可以达到巩固的作用。