1、新机制教师和非新机制教师的区别是：新机制是正常事业编，非新机制教师就是定向招聘。

2、所谓新机制，是指新的“合同制"教师。人社部关于《事业单位人事管理条例》于2014年7月1日开始正式实施。合同制教师，即每三年签订一次”聘用合同“，根据合同性质和条款，新机制教师与学校的关系，是”合同关系“。本质是为提高工作效率，能上能下，能进能出。讲白了，根据每年年终测评和个人意愿，三年测评平均不合格的，学校可以根据合同条款要求整改，直至辞退。个人觉得不适应或不适合教学岗位的，可以要求辞职或调离。这部分的教师就是2014年7月1日以后的新教师，施行新机制。

3、非新机制教师，是指2014年7月1日以前退休的教师。这部分的教师，《事业单位人事管理条例》正式实施之前，尽管有些学校2006年以前就实施了合同制，但都属于非新机制，故简称非新机制教师。

4、省委、省政府高度重视新机制教师待遇问题，自去年事业单位绩效工资提标以来，省教育厅联合省直相关部门进行了大量调研，在调查研究的基础上，经省政府同意，出台了《关于进一步完善农村义务教育学校新机制教师队伍管理的意见》(鄂教人[2015]6号)。《意见》要求：县级人民政府及教育、人社、财政等部门要严格落实国家和省级关于教师待遇的各项政策要求，确保新机制教师在工资福利、社会保险、职称评定、职务晋升、岗位聘用、表彰奖励等方面与当地教师享受同等待遇。对2013年以来国家和省级出台的调整基本工资、绩效工资以及实施养老保险等政策，要按当地教师同等对待，今后国家和省级出台相关政策，都要按政策执行。新机制教师使用事业编制，县级编制部门要按要求为新机制教师办理实名制登记手续。

新机制教师非新机制教师区别在工资来源报考条件面试教室调动政策，新机制省财政支付条件较高，面试教室分开可省内农村调动，非新机制地方财政适当放宽无调动优惠。

新机制教师是指在新的教师编制和管理体制下聘用的教师，其工资待遇和职业晋升通道都与非新机制教师略有不同。

具体来说，新机制教师聘用的方式更加多样化，其聘用主要分为以下三种形式：

1. 校外招聘形式：即学校公开招聘优秀人才，提供相应的职称评审及职业晋升机会。

2. 高校服役计划形式：即优秀大学毕业生免试入职，同时还可享受相应的学历提升以及职业晋升机会。

3. 讲师岗位制度形式：即采用讲师岗位制度聘用教师，享有更为灵活的晋升路径和晋升速度。

此外，新机制教师的工资待遇也相对较高，与公务员相似。同时，新机制教师还具有更加灵活的职务晋升和学历提升的机会，可以更好地发挥其教学和学术水平。

相对于新机制教师，非新机制教师则通常是在较为传统的教师编制和管理体制下聘用的教师，其聘用方式、工资待遇和职业晋升通道等方面与新机制教师略有差异。

新机制教师是指在新机制下聘用的教师，其聘用合同、待遇和管理方式等均不同于非新机制教师。

新机制教师的聘用合同通常为短期合同，待遇相对较低，但也享有一定的福利和保障。管理方式也相对灵活，更加注重教师的教学质量和成果。

新机制教师和非新机制教师最主要的区别在于其聘用方式和待遇政策不同。新机制教师通常是指通过高校自主招聘、校企合作等途径聘用的教师，他们的聘用方式相对比较灵活，而且在工资和待遇上也一般比非新机制教师更优厚。而非新机制教师则是指通过公开的竞聘等途径进入教育行业从事教师工作的人员，他们的聘用方式相对较为固定，且工资和待遇也相对较低。另外，新机制教师还有可能享受到更多的教育培训、职称评聘等政策支持，这些对于提高教师的专业能力和学术水平非常有帮助。总而言之，新机制教师和非新机制教师的最大区别在于聘用方式和待遇政策，而从教育教学水平上来看，两者并没有什么本质的不同。