一、实际表演1． 语言表演的基本要求：谈话的流畅性，表演的准确性，段落的连贯性，语音语法的准确性，发音的清晰度，情感的感染力，词汇的准确度等。

2． 具体演出方法生动活泼的表演方式汇入学生的学习，身体动作，脸部表情，搭配情境，把握信息等有力的表演方式增加学生的学习趣味性和实践性。

二、准备: 1．准备话语文字教材 根据演出内容，准备和梳理素材，如学生喜欢的故事，诗句，小故事等；2．准备道具： 在教学中穿插游戏，可以采用使用道具，把握住学生的兴趣，如字母，玩具，服装，口令等，以此来培养学生的表演能力。

三、表演准备1、使用合适的言谈方式课堂上如果使用一些正式的话谈，会使得表演效果被压抑，老师可以根据学生的情况，使用轻松幽默的话谈方式，促进整体氛围活跃。

2、表演重点 表演之前，要明确重点，可以强调重点，切忌跑题，使学生不要偏离主任务，在表演中有一定的重点，加深学生的沉淀效果。