一、整体评价得失。

二、逐项评价。

1. 从落实教学目标角度谈。

2. 从教学理念的转变谈。

3. 从教学策略方法的巧妙与否谈。

4. 从教学流程的设置谈。

5. 从备学生、师生互动、生生互动角度谈。

6. 从复习课的独特性谈。

三、再总评。注意激励引导。