“高原现象”是教育心理学中的一个概念，也称为“高原期”，指的是在专业发展或技能形成过程中后期出现进步暂时停滞现象，在曲线上表现为保持在一定水平停滞上升甚至有所下滑，但是一旦突破，则可以上升到一个新的层次。