学贵有疑,下一句是小疑则小进,大疑则大进。 质疑可以使教师的教学更有的放矢,可以引导学生深入理解课文,可以促进学生主动探究、敏于发现,可以激活学生的思维。

学贵有疑下一句是：小疑则小进，大疑则大进。

这句话的意思是：学习最可贵的是存在疑问，发现细小的问题就会有细小的进步，发现大问题就会有大进步。