信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆，即情景记忆、语义记忆和程序记忆。

情景记忆是有关个体经历的记忆，是个体对看到、听到或经历事情的心理再现。

语义记忆是指对已知事实和概括性信息的记忆，包括概念、原理及应用规则的记忆。

语义记忆的组织方式是由相互联系的概念或图式组织起来的网络结构。程序记忆是有关事情进行过程的记忆能力。