行走的课堂是一种体验式的德育课堂。

它通过让学生走出教室，走进社会和自然环境，通过亲身经历和体验来学习和领悟道德知识和道德观念。这种课堂强调学生的参与和体验，通过实践和互动来促进道德教育的效果。

行走的课堂可以通过参观博物馆、历史遗迹、自然保护区等场所，参与志愿者活动、社会实践等方式来实现。这种课堂不仅可以让学生更好地了解社会和自然环境，还可以培养学生的社会责任感、公民意识和环境保护意识。

行走的课堂与传统的课堂教学方式不同，它更注重学生的自主学习和探究，通过引导学生思考和反思来促进道德观念的内化和道德行为的养成。

“行走的课堂”的精髓是“动态的教育学”，行走即课堂，是培养复合型专业人才的一项重要措施，具有研究性、反思性、体验式和主体性特点，更符合实践出真知的原理。