一，养成习惯，把识字活动变成生活中的一个环节。

二，全方位挖掘识字的乐趣。把识字过程变成一个识字游戏，比如从字形引发具体形象，从单字引发到词语，再说一句话，到编一个小故事。既学到了字，又引申了组词和造句，还锻炼了小朋友的语言表达能力。

三，科学识字，掌握遗忘规律，反复复习，多在生活中运用有学会的字。

四，阅读阅读阅读。掌握一定字量，就鼓励孩子独立阅读，当孩子品尝到阅读的美妙，就会更有动力学习啦

1．这个人没有人认识。

2．奶奶因为不识字，所以要我代笔写信给叔叔。

3．爷爷吃够了不识字的亏，因此下决心供父亲读书。

4．袁绍因为没有识人之明，所以在官渡之战中一败涂地，之后一蹶不振。

1.不识字的被识字的骗,识字的被印刷品骗。

2.他幼年不识字。

3.她还在学习识字。

4.“我不识字,彼得也不识字。”海蒂反驳道。

5.你认识的字真多,真是“识字大王”啊。

6.你认识的字真多,真是识字大王啊。

7.汉字正字法意识随识字量的增加而发展。

8.担任敌后方“识字班”老师。

9.儿童7岁时应该识字了。

10.识字要读书,种地要养猪。