1.“以教定学”是教师教学的术语。就是指教师心中只有教案，教学是为教案而教学，而不顾及学生的基础、情感和生命发展。教师心中只有自己，忙着灌输知识，忙着传授方法，全然不考虑学生喜欢不喜欢，能不能接受。

2.它集中体现为“三个方面”：（1）以教师为中心。

（2）以教材为中心。

（3）以课堂为中心。

3.但是我们不提倡“以教定学”，而是要做到以学定教，就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。

“以学定教，先学后教”能真正落实学生的主体地位，让学生去自学、去尝试、去探究、去发现、去解决。然后教师根据学生的自学情况进行点拨引导。

4.那么如何实现以下两种形式的转变呢：

（1）以学定教——变“学会”为“会学”。

（2）教学中教与学是相互影响、相互促进的，但教师的教是为学生的学服务的，教学中应始终以学生的“学”为中心。

（3）在具体的教学环境下，接受性学习和研究性学习各有运用的价值，不能互相替代，但研究性学习必将成为现代教学中占主导地位。

（4）教学有静态的一面，也有动态的一面。