要有平常心,不要非识多少字不行,更不要和邻居或幼儿园同龄小朋友攀比,这样会伤及孩子的自尊心;

2.

把识字当作游戏,不当作任务,不设定额,能认多少算多少;

3.

先从听大人讲有字的图画书入手。从家长和孩子一起看图画书,逐渐过渡到一起读每一页上的句子,这时只要求他跟着看、跟着说,不一定要一个字一个字地教。

4.

待他有一点“字”的概念以后,再用识字卡片

全班的孩子因为其身体也限制发育，还很不成熟啊，所以很少有独立自主的学习能力，在教学前班孩子学习认字时，我们一定要做到从兴趣入手。可以采用图字结合的方式，引导孩子们在快乐中进行识字学习。

教学前班的孩子认字，必须针对孩子的好玩天性，体现用趣味性，让孩子在玩的过程中认字。比如：看图认字。生活中最亲近的人的称呼认字。比如：爸爸妈妈、爷爷奶奶字怎么样认