除法是四则运算之一，是小学数学计算教学的重要组成部分，

表内除法是学习除法的基础， “除法的意义”

又是学生学习除法的开始。学生对除法意义的理解，

直接影响到以后学生正确选用除法解决实际

问题，所以这节课显得尤为重要。教学建议中提到：让学生摆学具、看课件演示分的过程等活动，充分感知“平均分”

在除法中的两种表述，真正把突出重点和突破难点落到实处。

低中年级学生的认知特点是具体形象思维为主，

数学活动中必要的操作既可以激发学生参与数学活动的兴趣，

更重要的是帮助学生体

验、理解数学的知识，形成永不忘记的感知记忆。因此，我在教学中

把学的权力交给学生，让学生自己动手去摆一摆、分一分，先根据要求摆平均分成多份，得出每份的数量，理清“总数÷份数=

在2到4年级学习的除法包括整除、余数、商和除法算式的解答。学习除法的意义在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，帮助他们理解数的分割和分配的概念。

除法也是解决实际问题的重要工具，例如平均分配物品、计算比率和比例等。通过学习除法，学生能够提高解决问题的能力，培养数学思维和解决实际生活中的数学问题的能力。