具身教育课实践是在批判传统知识教育学的离身根基上发轫的，它直接借鉴了当下兴起的身体哲学和具身认知理论的最新研究成果。

具身教育课程的核心内涵即构建身体与精神共同参与的整体课程模式，其实施过程是将身体从理论的架构中还原到课程的诸要素之实践场域中，并注重由身体生成的体验学习与生活环境，强调人与人之间的身体互动，摈弃“学习绑架”和“单向灌输”，倡导由学习者的身体行动引发的社会性知识建构和概念生成。在此基础上，实现传统抽象的教学关系向身体间性的转变。