蕴含了新的教育理念，即“融合理念”。它与“融合实践”一样，直指以往制约育人质量提升的主要瓶颈和难题之一：各育之间的相互割裂、对立甚至相互矛盾。

它带来的不是相互分离、割裂的德育论、智育论、体育论、美育论和劳育论，而是“五育融合论”。它是培养德智体美劳全面发展的人。

综合实践活动作为发展小学生德智体美劳的重要载体之一,在实践活动中有助于学生在参与、感悟、实践中强化五育素养,培养学生的创新思维和操作能力。