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在中国，最早实行主修辅修制度的是山东大学。山东大学是中国教育史上一所起源性大学，是中国第一所按章程创办的大学，迄今已有115年的历史。山东大学创建伊始，就成为中国现代教育的范本。该校在改革人才培养模式时，实施了“培养优秀生制”、“研究生推免制”、“主修辅修制”等多项制度。

此外，东吴大学也在课程设置中，明确提出了“主科”和“副科”相对应的学分要求，积极探索“主、副科”制度（即今天之“主修—辅修”），推行通识教育。

然而，由于主修辅修制度的实施并非始于某一特定人物，而是随着教育体系的发展逐渐形成的，因此无法确定具体的“创立者”。这种制度的出现和发展，更多的是基于教育理念的更新和教育环境的改变。

是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州二地办学时创办苏湖教法，在中国教学制度发展史上，第一次按照实际需要，在同一学校中分设经义斋和治事斋，实行分科教学；