学情诊断是指教师对学生学习状况和特点(包括知识基础和水平)、认知能力和特点(包括思维方式、兴趣习惯等)作出的判断。

学情随着教学活动的动态发展而发生变化,诊断需贯穿教学活动全程,为教学活动提供依据和支持。