要求九年级各班任课老师紧密联系，协商共育策略，对学生进行预设目标分层、教学要求分层、教学内容分层、作业布置分层、课后辅导分层，最大限度满足个人需求，最大幅度补齐短板，最大程度促进“一生一案”育人策略的实施；各年级组、教研组在跟级、跟组领导的指引下，融合创新，携手并进，共克时艰，让学生感受到复课后学习生活的温馨、贴心，从而增强学习的信心。