借助图形表达,引导学生对运算的概念进行理解。小学数学在教学时,对乘法分配律进行教学的效果不是很好,主要是出现大量的运算错误,对学生的错误原因进行分析发现,学生并没有真正的理解运算的概念,只是停在简单的模仿层面,这是因为学生学习和建构过程还停在非常简单的阶段,可以借助几何直观方法对这一问题进行解决。